“科研成果不都是很高大上的么？我们学生做的工作也能参加评选？”“评选标准是什么？看论文的影响因子吗？”最近这两天，刚刚启动的“启真杯”浙江大学2014年学生十大学术新成果评选活动引起了许多学生的关注。
　　“我又一次感受到了学校鼓励学生创新的诚意。这个评选活动无疑肯定了大学生学术创新的地位，期望对学生中重成绩、轻学术、重活动、轻科研的现象有纠偏的作用。”电气工程学院研究生周靖皓说。
　　3月5日，浙江大学学术委员会、党委宣传部、党委学工部、党委研工部、校团委以及校学生会、研究生会、博士生会联合发出“征集令”，向在校本科生、硕士生和博士生征集过去一年由学生原创的、具有理论或应用价值的学术成果。这是继去年首度公布校级荣誉性学术奖项——“浙大年度十大学术进展”后，学校在推动学术文化建设方面的又一举措。
　　目前，浙江大学学生十大学术新成果评审专家小组已经成立，组长由校学术委员会主任、中国科学院院士张泽担任。
　　“加强校园学术文化建设，一方面需要学校的促进和推动，另一方面，要靠学生主动提升内在追求和学术境界，尊重学术、投入学术。”张泽说，人最有创造力的时期，就是二三十岁这个阶段，也就是在读大学的阶段，希望学生们能在学术方面发挥最大潜力，“这将是一件让年轻学子终身受益的事情。”
　　根据评选规则，参评的学生学术成果分为论文著作类、应用设计类和创意研究类三大类。其中，前两者要求已经有成型的作品，创意研究类则是针对学生的“好点子”、“好想法”的，只要学生能够证明创意具有一定的可行性和科学研究价值，并能获得校内外3名教授联名推荐申报，就可以参加创意研究类的评选。
　　如今，活动已经进入院系征集学术项目的阶段。学生申报成果后，将由院系、学园组织初评并确定推荐参评成果。随后由评审专家组对参评成果进行第二轮评审，遴选出20个入围项目，由师生网上投票决选出入选的10项“浙江大学年度学生十大学术新成果”，其余10项将获得“浙江大学年度学生十大学术新成果提名奖”。
　　目前，校学生会、研究生会、博士生会正在与各院系积极对接和动员，“部分科研实力较强的院系征集项目比较踊跃，有的院系甚至在向我们申请多报几个项目。”研究生会副主席应建坤说。
　　据介绍，评选结果公布后，学校将组织开展“浙江大学学生十大学术新成果”获奖项目颁奖暨成果宣讲展示会。活动组委会办公室主任李金林说：“这是一个平台，一是希望能启发、激励更多的学生投入科研。说不定你看了展示后会发现，某一个成果当初你就想到过，只不过没有去做罢了。其实，科研没有那么神乎，你我都可以参与。二是希望能为同学们提供提升科学知识传播能力的锻炼机会。提高全民科学素养，必须要从提升我们自身的本领做起。”。    
    （来源：求是新闻网）